第一章新学年

再罗列每堂课的核心问题。他相信，课堂不仅是知识传授，更是塑造下一代的地方，责任十分重大。

    他晃晃脑袋，写下几个问题：“如何理解文学中的社会责任？”、“文本解读是否应超越作者意图？”这些问题将贯穿学期，引导学生深入思考。”

    此时，办公室门被推开，系主任走了进来。他笑着走向张教授，手里拿着课程安排表。

    “你的选修课，今年报名的学生b去年还多，看来大家对你的课是真的喜欢啊。”系主任感慨，把文件放在桌上。

    张教授叹了口气，推了扶眼镜：“是多了不少，能不能再多开一节课，看教学安排了。”系主任哈哈一笑：“要不你再收几个助教？”他顿了顿，随口说，“新来的年轻讲师风格和你不同，有的注重实践，有的偏理论，学院教学越来越多样化。”张教授微微颔首，淡淡一笑：“各有各的好，学生能多些选择也不错。”

    系主任拉开椅子坐下，翻了翻安排表：“不过说真的，你这课爆满也不是一天两天了。每年都这样，你不觉得累？”

    “不累。”张教授笑着说，“学生喜欢听，我就多讲点。累的是抢课系统，忙坏了技术部。”系主任乐了：“你倒是会说笑。不过你这备课劲头，真是没得挑。我看你这讲义，又更新了吧？”

    “嗯。”张教授点头，手指点了点笔记本，“加了几篇新论文，最近的批评理论有点意思，想让学生讨论讨论。”“难怪学生抢着上你的课。”系主任靠在椅背上，“别的教授讲课，学生低头玩手机，你这儿个个盯着你，生怕听漏一句。”

    张教授笑了笑，没接话。他的目光落在讲义上，手指轻轻敲着桌面，像在思索。