当诸朝开始围观我的语文课[历史直播] 第159节
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出残酷的现实,也昭示着深沉的人性。】 半面屏幕是课文中“风雪”与“火”相关的词句,半面屏幕则放着从电视剧里截出来的静音视频,和着女声的讲述,风雪、火、林冲、陆虞侯一众等元素反复交替出现在众人面前。 明朝。 罗贯中越听越激动,越看越兴奋:“老师一支生花妙笔,直教人目眩神迷!” 清朝。 本便对这一回中风雪与火的描写推崇备至的金圣叹忍不住拍案而起,击节赞叹: “风雪之笔妙绝,通篇又以火字发奇,老军借火,恩情质朴;陆谦纵火,怨恨深沉。火如何能作恩?又如何能作怨?一加之以人事,方有许多恩怨波澜。妙手文章,苦心经营,《水浒》不愧为一才子之书!” 另一边。 曹雪芹亦是啧啧称奇:“论家多言,《水浒》文中写情写景处,需细细详察。就书中所写,两次照顾火盆,知非林冲失火之故也,又敷衍出草料场谋败一系列文字,草蛇灰线,伏脉千里,自是大家手笔。” 他想起自己书中类似的铺写,再回想着楚棠刚刚的一番解读,忽然觉得为文之妙,不仅在于宣泄心志,亦可留一脉文心,供后人评点解读。 也算,为后世的理解出一份力? 曹雪芹愉悦地笑了起来。 淄川。 蒲松龄也有自己的看法:“楚姑娘将风雪与火并举,施耐庵独对一‘火’字大为推崇,我却以为文中风雪之妙远超于火,非但施氏处处渲染风雪,更有数首歌诗为赞,谨慎若此,不可不察也。” “若非风雪沽村酒,定被焚烧化朽枯。” 他饶有兴味地念起百二十回本中“风