美学学习心得感语

9世纪浪漫主义浪cHa0，标榜“自我表现”。康德最早提出“天才论”，强调艺术是天才的创造和表现。在中国，言志说、心生说和缘情说可划入表现说。

    3、有意味的形式说：英国美学家

    意象思维的结晶，而不是cH0U象思维的成果。

    联系：两者的区别是相对的，在一定的条件下可以跨越的，特别是在现代社会，两者的界限有日益模糊的趋势。

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    四、艺术品的层次结构中国国画

    艺术品是以审美意象为中心、传达审美经验为目的的多层次开放系统。结构作如下分析：

    1、物质实在层：物质实T和媒介大理石、画布、纸、铅字、胶卷、录像带

    2、形式符号层：直接X物质存在sE彩、线条、形T

    3、意象世界层：建立在前两个层次基础上、非现实、展现人类审美经验的、能转化为被感X把握的、富有意味的表象世界，是艺术品的核心层次。或青山绿水乡野村郭，或浩渺烟湖远山淡水4、意境超验层：是意象世界背后所蕴含着的富有形而上的人生哲理意味的最高境界，是一种超越人类特定经验领域的形上之境。国画中的笔法、墨意，是艺术家情感与人格的表现

    可见，艺术品是一个动态的、开放的、不断生成的结构系统，又是一个内在统一的有机整T，其中各个层次相互联系，相互依凭，层层相衔，环环相扣，缺一不可，它们只有在整T的结构系统中才有其存在价值与各自的地位，离开了整T，每一单个层次都毫无意义。

    五、艺术品：创造意象世界1、意象的结构

    意象不是一种物质存在，而是一种心理存在，一个审美的表象系统。它也有自己的结构，即意